Henri Poincaré e Euclides Roxo: subsídios para a história das relações entre filosofia da  matemática e educação matemática

Duarte, Aparecida Rodrigues Silva

REPOSITORIO PUCSP Teses e Dissertações dos Programas de Pós-Graduação da PUC-SP Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Duarte, Aparecida Rodrigues Silva	-
dc.creator.Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4778599P7	por
dc.contributor.advisor1	Valente, Wagner Rodrigues	-
dc.date.accessioned	2016-04-27T16:58:07Z	-
dc.date.available	2007-11-29	-
dc.date.issued	2002-08-19	-
dc.identifier.citation	Duarte, Aparecida Rodrigues Silva. Henri Poincaré e Euclides Roxo: subsídios para a história das relações entre filosofia da matemática e educação matemática. 2002. 180 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2002.	por
dc.identifier.uri	https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11163	-
dc.description.resumo	O presente trabalho estuda as relações entre a Educação Matemática e a Filosofia da Matemática, objetivando contribuir para o alcance de uma visão mais abrangente das modificações sofridas pelo ensino secundário brasileiro durante o período compreendido entre 1929 a 1940. Tomamos para a análise desta questão, as propostas educacionais sugeridas pelo professor de Matemática Euclides Roxo, quando buscamos compreender como ocorreu a apropriação dos pensamentos do filósofo matemático Henri Poincaré por este professor brasileiro. Assim, elaboramos uma síntese histórica da Matemática, destacando os fatos que determinaram o aparecimento das três principais correntes filosóficas da Matemática, dentre elas o intuicionismo, defendido por Henri Poincaré. Em seguida, analisamos algumas obras desse filósofo, para finalmente confrontar suas idéias com as de Euclides Roxo. Como conclusão, verificamos que, no período histórico analisado, as relações entre Filosofia da Matemática e Educação Matemática estabeleceram-se por meio de uma intermediação promovida por Euclides Roxo, quando ao fundamentar suas propostas para a renovação do ensino da Matemática na filosofia intuicionista, apropria-se desta mesma filosofia por meio das recomendações pedagógicas de Poincaré. Este trabalho leva em conta também, documentos que se encontram no Arquivo Privado Euclides Roxo - APER, além de livros publicados por esse professor, procurando fazer uma leitura crítica dessa documentação, valendo-nos para tanto, dos ensinamentos da Nova História das Ciências	por
dc.description.abstract	The current work studies the associations between the Mathematics Education and the Phylosophy of Mathematics, aiming a contribution to the achievement of a more comprehensive modification suffered by the brazilian secondary teaching during the period held from 1929 to 1940. Educational proposals suggested by the mathematics professor Euclides Roxo were anylised along this issue, when we searched an understanding of how the appropriation of the thoughts of the mathematics phylosopher Henri Poincaré happened by this brazilian professor. Thus, we elaborated a historic mathematics synthesis highlighting facts that determine the appearance of three main phylosophic chains of mathematics, among them, the intuitionism defended by Henri Poincaré. Afterwards we analysed some of this phylosopher works, and finally confronted his ideas to Euclides Roxo's. In conclusion, we ascertained that along the historic period anylised, the associations between the Phylosophy of Mathematics and the Mathematics Education established themselves by means of na intermediation promoted by Euclides Roxo, when basing his proposals of a mathematics teaching renewal on the intuitionist phylosophy, he appropriates the same phylosophy through the pedagogical recommendations of Poincaré. This work also takes documents into account, which were found in the Private File of Euclides Roxo - APER (PFER), besides the books published by this professor, trying to make a critical reading of such documentation, considering the orientations dictated by the New History of Sciences	eng
dc.format	application/pdf	por
dc.thumbnail.url	http://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/24327/dissertacao_aparecida_duarte.pdf.jpg	*
dc.language	por	por
dc.publisher	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo	por
dc.publisher.department	Educação	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.initials	PUC-SP	por
dc.publisher.program	Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática	por
dc.rights	Acesso Restrito	por
dc.subject	Educação matemática	por
dc.subject	História da matemática	por
dc.subject	Euclides Roxo	por
dc.subject	Henri Poincaré	por
dc.subject	Mathematics education	eng
dc.subject	History of mathematics	eng
dc.subject	Euclides Roxo	eng
dc.subject	Henri Poincaré	eng
dc.subject	Poincare, Jules Henri -- 1854-1912 -- Critica e interpretacao	por
dc.subject	Roxo, Euclides de Medeiros Guimaraes -- 1890-1950 -- Critica e interpretacao	por
dc.subject	Educacao matematica	por
dc.subject	Matematica -- Estudo e ensino	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA	por
dc.title	Henri Poincaré e Euclides Roxo: subsídios para a história das relações entre filosofia da matemática e educação matemática	por
dc.type	Dissertação	por
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