REPOSITORIO PUCSP Trabalho de Conclusão de Curso - TCC Graduação em Psicologia
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dc.creatorNeves, Patricia Imakuma-
dc.creator.Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4212366T0pt_BR
dc.contributor.advisor1Rubano, Denize Rosana-
dc.date.accessioned2016-07-28T20:39:10Z-
dc.date.available2016-04-29T14:50:21Z-
dc.date.issued2008-12-19-
dc.identifier.citationNeves, Patricia Imakuma. Pinky Dinky Doo e o ensino de conceitos: análise de um programa infantil destinado a pré-escolares. 2008. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2008.pt_BR
dc.identifier.urihttps://tede2.pucsp.br/handle/handle/18725-
dc.description.resumoAs crianças de hoje têm na televisão um objeto de grande importância em seu cotidiano. Seu entretenimento em casa cada vez mais se baseia em assistir televisão, que se configura como principal lazer das crianças. Dado o poder de influência da TV e o tempo diário em que este tipo de entretenimento ocupa a vida da criança , é preciso atentar às conseqüências que ela traz. Este trabalho tem como objetivo analisar a proposta e o conteúdo de um programa infantil educativo e investigar se e como ele pode atuar como agente social colaborador atuante na produção de zona de desenvolvimento proximal da habilidade da fala e aquisição de vocabulário na faixa etária a que esse programa se destina. Primeiramente foram selecionados os 9 canais de televisão destinados ao público infantil. Dentre esses canais a escolha recaiu sobre aquele destinado a crianças pré-escolares, que é o Discovery Kids. A partir de um levantamento dos programas por ele exibidos, selecionou-se aquele que se propunha a trabalhar a linguagem da criança: Pinky Dinky Doo.Foram analisados dois episódios do programa escolhido a partir de uma perspectiva vigotskiana. O programa Pinky Dinky Doo parece poder atuar como agente colaborador da produção de uma zona de desenvolvimento proximal das palavras que se propõe trabalhar, com um planejamento que condiz com os objetivos propostospt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/36188/Patricia%20Imakuma%20Neves.pdf.jpg*
dc.languageporpt_BR
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de São Paulopt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Ciências Humanas e da Saúdept_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsPUC-SPpt_BR
dc.publisher.programGraduação em Psicologiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCriança pré-escolarpt_BR
dc.subjectTelevisãopt_BR
dc.subjectLinguagempt_BR
dc.subjectPinky Dinky Doo (Programa infantil educativo )pt_BR
dc.subjectAquisicao de linguagempt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApt_BR
dc.titlePinky Dinky Doo e o ensino de conceitos: análise de um programa infantil destinado a pré-escolarespt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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